miércoles, 27 de enero de 2010

CÓMO TRABAJAMOS EN INFANTIL: PROYECTOS

La investigación y la innovación educativas son elementos esenciales para avanzar en la realidad de la enseñanza que deseamos, por lo que suponen de creación de conocimiento educativo y de incorporación de cambios y de nuevas formas de proceder de los maestros y maestras en su actividad docente. Por ello en Educación Infantil trabajamos mediante proyectos, todo un reto, ya que supone un fuerte cambio de actitud por parte del educador, sujeto a enfoques empiristas, intentando dejar a un lado modelos que no abarcan del todo la riqueza de los procesos potencialmente educativos. Trabajar por proyectos supone, sobre todo, aceptar que debemos situarnos en un plano más humilde, de atenta escucha del niño, siendo más importante lo que él quiere aprender que lo que nosotros queremos enseñarle, que aprendan lo que realmente desean aprender. Y lo más importante: cuanto más ignorantes nos hagamos a los ojos de los niños, mayor será su deseo. El maestro que no tiene respuestas directas a sus preguntas es el más capaz de conseguir que ellos la encuentren. Cuanto menos imprescindible es el maestro, mejor maestro es, pues hace sentir a su alumnado que lo que ha aprendido no se lo ha enseñado nadie.
Resumiendo, trabajar por proyectos:
- favorece la globalización como actitud, implicando todas las capacidades curriculares
- asegura la significatividad de los aprendizajes, ya que se parte de lo vivido, lo que interesa y preocupa y la necesidad de descubrirlo
- favorece el desarrollo cognitivo, ya que en el desarrollo median acuerdos, toma de decisiones, trabajo cooperativo…
- se basa en la comunicación y el lenguaje
- es metodología activa, ellos son los sujetos de su propio aprendizaje
- atiende a la diversidad, todos participan, todos tienen algo que aportar
- favorece la cooperación y educación en valores
- pone al docente en un lugar para la observación y una retroalimentación continua
- permite diversidad de agrupamientos, flexibilidad de espacios y tiempo de clase
Por todo ésto, qué mejor forma de trabajar que la de hacer personas activas y autónomas, pensantes, descubridoras y constructivas...pero sobre todo felices.
Infantil Padre Muriel.

martes, 26 de enero de 2010

Educación Vial en Infantil






Uno de los talleres que se llevaron a cabo en Infantil, con la importante colaboración de muchas madres, fue el de la construcción de un coche. Este taller surge dentro del proyecto de "los coches" que se trabajó durante los meses de diciembre y parte de enero. Una vez construidos los coches, uno por nivel, y cuando el buen tiempo nos permitió, hicimos un circuito en el patio,con policía incluido.Estas son algunas fotos ...Los alumnos y alumnas, para conducir el coche, tuvieron que elaborar su propio carnet de conducir.

30 de Enero. Día Escolar de la Paz y la No Violencia


El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa

ACTIVIDADES PARA EL DIA DE LA PAZ EN EL PADRE MURIEL

    EDUCACIÓN INFANTIL:

    -Actividades comunes con el centro (danza por la paz, minutode silencio...)

    -Cadena solidaria en la plaza de los Jornaleros (29 de Enero).

    -Actividades explicativas del significado del 30 de enero en el alula.

    PRIMER CICLO:

    -Cadena solidaria en la plaza Gutiérrez Mellado (29 de Enero 11h).

    -Realización de un mural con mensajes a través de la imagen de unos niños enlazados que se pondrá en la plaza Gutiérrez Mellado.

    -Actividades comunes con el centro (danza por la paz, minutode silencio...)

    SEGUNDO CICLO:

    -Cadena solidaria en la plaza Gutiérrez Mellado(29 de Enero 11h) .

    -Plástica: elaboración de una palma con la técnica del mosaico.

    -Actividades explicativas del significado del 30 de enero en el alula.

    -Actividades comunes con el centro (danza por la paz, minutode silencio...)

    TERCER CICLO:

    -Actividades comunes con el centro (danza por la paz, minutode silencio...)

    -Actividades explicativas del significado del 30 de enero en el alula.

    -Elaboración conjunta de un calendario solidario con el CEIP “Tajo de las Figuras”.


jueves, 14 de enero de 2010

Actuación Navideña de Maestros

Actuación navideña de los maestros y maestras del cole Padre Muriel. De aqui a Operación Triunfo!

martes, 12 de enero de 2010

domingo, 3 de enero de 2010

Actividades en Infantil






Como todos los años se han llevado a cabo diferentes actividades en el centro, entre ellas; el desayuno-convivencia con padres y madres, el desayuno navideño con la colaboración del AMPA, la visita de Papanoel y los Reyes Magos, representación de bailes de las actividades expraescolares... y cómo no! la representación de villancicos por parte de todos los alumnos y alumnas y profesorado del Padre Muriel.

Navidad en Padre Muriel


Desde Infatil le deseamos a todos los que forman el centro una Feliz Navidad y un Feliz Año 2010